UN VRAI STATUT, POUR UN VRAI SALAIRE !
PIALs, TOUS CONCERNÉS, ABANDON !
Assez de mépris, Blanquer doit répondre aux revendications !

10h00 : Assemblée Générale à la salle Georges Brassens à Mont-de-Marsan
11h30 : une délégation d’AESH sera reçue par le DASEN
A partir de 12h00 : rassemblement devant la DSDEN
(Les enseignants et parents d’élèves, notamment ceux d’enfant en situation de handicap, les élus
sont appelés à venir soutenir les AESH)
12h15 : Départ de la DSDEN et manifestation jusqu’à la Maison des syndicats,
Place de la Caserne Bosquet, où la délégation rendra compte de l’audience

Toutes et tous, personnels de l’Éducation Nationale des Landes, personnels territoriaux, parents d’élèves (notamment ceux d’enfant en situation de handicap), élus …, rappelons à Blanquer que les AESH sont des personnels indispensables et essentiels dans les écoles, les établissements du second degré (Collèges, Lycées et Lycées Professionnels) et qu’ils exercent des missions pérennes pour la réussite de l’accueil des élèves en situation de handicap. Ils sont près de 115 000 au niveau national, près de 400 pour les Landes.
Aussi, il est urgent que le Ministre de l’Éducation Nationale écoute et entende enfin leurs revendications ; avec les AESH, nous exigeons :

  1. Un vrai statut de la Fonction Publique, avec une grille indiciaire qui permette un vraidéroulement de carrière ;
  2. un vrai salaire, avec un « temps complet » dès 24 heures hebdomadairesd’accompagnement rémunéré à 100% du SMIC. (Avec possibilité d’un temps partiel choisi,ainsi que d’heures d’accompagnement supplémentaires) ;
  3. Une vraie formation professionnalisante pour les AESH permettant de faire face à tous leshandicaps ;
  4. La création du nombre d’emplois nécessaires pour couvrir tous les besoins en respect desnotifications de la MLPH ;
  5. L’arrêt immédiat des PIALs qui, loin d’un mieux pour les AESH, comme il leur avait étéannoncé, bien au contraire :
    • . dégradent leurs conditions de travail et de vie (augmentation du nombre d’élèves à accompagner, plusieurs types de handicap à gérer, cumul d’emploi très difficile…) ;
    • . abaissent sensiblement les heures d’accompagnement pour les élèves en situation de handicap en ne respectant plus très souvent les notifications de la MLPH ;
    • . affectent souvent dans la semaine, voire dans la journée, plusieurs AESH pour un même élève ;
    • . accroissent les périodes où les enseignants se retrouvent seuls avec leur(s) élève(s) en situation de Handicap.

Que l’on soit AESH, enseignants, parents d’élèves, parents d’un enfant en situation de handicap, élus, la question de la fin de la précarité de ces personnels par la création d’un statut de la Fonction Publique et celle de l’abandon des PIALs, pour le retour majoritaire à l’accompagnement individuel, est l’affaire de tous.
Nous estimons donc nécessaire de nous mobiliser tous ensemble pour faire avancer ces revendications.